2008 / Volume 31
Vol. 31 no 3
Introduction.
Marthe Hurteau
L'évaluation des apprentissages en contexte scolaire: développements, enjeux et controverses.
Lucie Mottier Lopez et Dany Laveault
L'évaluation dans la formation supérieure et professionnelle.
Françoise Campanale et Gilles Raîche
Evaluation des programmes et des dispositifs éducatifs. Introduction.
Marc Dussault
L'implication des détenteurs d'enjeux (stakeholders) au sein de la démarche d'évaluation de programme: problème et/ou solution?
Marthe Hurteau
L'évaluation des dispositifs éducatifs.
Gérard Figari
Evaluation des systèmes éducatifs.
Dominique Lafontaine et Marielle Simon
Les modèles de mesure en éducation: enjeux, développements et orientations.
Pierre Valois et Romain Martin Vol. 31 no 2
Nouvelles pistes en méthodologie de la mesure.
Matthis Behrens
Mesure sans démesure: la contribution de Jean Cardinet aux méthodologies de la mesure et de l'évaluation en éducation.
Dany Laveault
Item response theory in educational assessment and evaluation.
Cees A.W. Glas
Validation of competence models for developing education standards: Methodological choices and their consequences.
Erich Ramseier
The versatility of generalizability theory as a tool for exploring and controlling measurement error.
Sandra Johnson
La détermination de standards minimaux dans le cadre d'indicateurs de résultats: méthodologie, intérêt, utilité.
Thierry Rocher
Les standards de performance en éducation.
Jean-Guy Blais Vol. 31 no 1
Utilité des échelles descriptives et différences individuelles dans l'autoévaluation de l'écrit.
Dany Laveault et Carol Miles
Validation d'un instrument mesurant le climat d'études perçu par les étudiants universitaires.
Philippe A. Genoud
Validation psychométrique d'un questionnaire francophone de description de soi adapté aux préadolescents.
Christophe Dierendonck
Développement et validation d'un test mesurant la compréhension des concepts cinématiques en physique au secondaire.
Louis Trudel, Carmen Parent et Réjean Auger
Indice du statut socioéconomique du milieu familial des élèves du SACMEQ: construction avec le modèle de Rasch et analyses.
Stéphanie Dolata
RECENSION. Régulation des apprentissages en situation scolaire et en formation
Allal, L & Mottier Lopez L. Les volumes ci-après se trouvent sur le CD des 30 ans de la Revue
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